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玩砂可以让幼儿感到快乐! 好玩的砂!
2018/10/5 22:39:19

      玩砂是幼儿最喜欢的活动之一,玩砂可以让幼儿感到快乐,玩砂可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩砂可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知砂的特性。选择砂作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在砂堆上筑砂堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩砂工具,不仅可以丰富幼儿对砂的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

  一、环境与材料

  1.供幼儿玩砂用的玩沙区(砂地、砂池或砂盆即可)。

  2.师生共同建设“种养园地”,在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜砂植物,用砂子进行种子发芽的实验;在砂箱中养蚂蚁,在砂盆中养螃蟹、撒欢龟等。

  3.玩砂的工具:小棍,小铲、小桶、小瓶、模子等。

  4.安全剪刀,废旧材料:塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

  5.各种小玩具。

  6.实验用品:透明玻璃杯、污水、砂子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

  7.制作砂画的材料:颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

  8.制作砂包的材料:布、砂子、针线等。

  9.制作撒欢漏的材料:带盖的塑料瓶若干、干砂等。

  二、观察与指导

  1.开展分组活动,让幼儿自选活动,允许幼儿在小组间流动活动。

  第1组:玩砂

  (1)让幼儿在砂地里自由玩砂,可以引导幼儿光着脚丫在砂子上走一走,跳一跳,看砂面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏撒欢,试试干撒欢能捏成球吗?借助各种玩具玩砂,用玩具或模子扣一扣砂,看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知砂的柔软与松散等特征,体验玩沙的乐趣。

  (2)让幼儿在砂子里喷水或把水倒入砂中,比一比干砂和湿砂有什么不同?想一想湿砂可以怎么玩?探索干砂、湿砂、粗砂、细砂的多种玩法。

  (3)让幼儿用小棍或手指在砂面上写写画画。在砂地上印上自己的脚印和手印,想象单一的或组合的手印或脚印象什么?

  (4)利用工具和一些材料与同伴合作玩砂,尝试在砂池里创造性地表现各种造型,如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……,比比看,谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。

  (5)教师观察幼儿玩砂的创意,鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

  第2组:砂中寻宝

  将小玩具埋在砂里,让幼儿在规定时间内进行竞赛,看谁从砂子里找出的玩具多。

  第3组:筛砂

  给幼儿提供筛子、纱网,让幼儿用筛子、纱网等筛砂子,引导幼儿观察并报告自己的发现。

  第4组:小实验

  (1)用砂子净水。探索用砂过滤水,了解砂可以净化的作用,教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中,倒进一些砂子,过一会再观察,水有什么变化。

  (2)流砂。让幼儿尝试让砂流过不同直径的管子,比较等量的砂流过每一个管子的时间的多少。

  第5组:看蚂蚁钻砂

  让幼儿观察蚂蚁钻砂的情况,边观察边交流。

  第6组:小制作

  (1)利用废物制作玩砂工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干砂装进去抖动瓶子玩砂等。

  (2)制作砂包。

  (3)制作砂画,指导幼儿用颜料染各色砂,在底板上按图案抹浆糊或胶水,洒上相应的色砂制作成砂画,体验创造的乐趣。

  (4)制作漏砂瓶,在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏砂瓶,同时流砂,哪瓶中的砂砾先流完。感知孔的多少、大小与砂砾流出的快慢关系。

  2、注意观察幼儿的玩砂过程,提醒幼儿不要把砂子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩砂后主动洗手,拍打身上的砂粒,收拾好玩具与砂池。

  三、家园同步

  1.若有条件,可带领幼儿到砂里、砂滩上玩砂,鼓励和表扬幼儿的创意。

  2.家长可带领幼儿参观砂场、建筑工地等,进一步了解砂的用途。

  3.在家里,家长可指导幼儿在砂盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验,并用发出的豆芽做菜。

  《好玩的砂》评析

  “砂”是一种传统的、经济的,而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“砂”来让幼儿积累多方面的经验,促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说:“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用,它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“砂”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘,注意在教育活动开展的“家园结合”,注意幼儿与“砂”的交互作用,因而更能引起幼儿的兴趣,幼儿的学习也更加有效。

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