玩砂是幼儿最喜欢的活动之一，玩砂可以让幼儿感到快乐，玩砂可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩砂可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知砂的特性。选择砂作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在砂堆上筑砂堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩砂工具，不仅可以丰富幼儿对砂的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

　　一、环境与材料

　　1.供幼儿玩砂用的玩沙区（砂地、砂池或砂盆即可）。

　　2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜砂植物，用砂子进行种子发芽的实验；在砂箱中养蚂蚁，在砂盆中养螃蟹、撒欢龟等。

　　3.玩砂的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。

　　4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

　　5.各种小玩具。

　　6.实验用品：透明玻璃杯、污水、砂子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

　　7.制作砂画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

　　8.制作砂包的材料：布、砂子、针线等。

　　9.制作撒欢漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干砂等。

　　二、观察与指导

　　1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。

　　第1组：玩砂

　　（1）让幼儿在砂地里自由玩砂，可以引导幼儿光着脚丫在砂子上走一走，跳一跳，看砂面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏撒欢，试试干撒欢能捏成球吗？借助各种玩具玩砂，用玩具或模子扣一扣砂，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知砂的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。

　　（2）让幼儿在砂子里喷水或把水倒入砂中，比一比干砂和湿砂有什么不同？想一想湿砂可以怎么玩？探索干砂、湿砂、粗砂、细砂的多种玩法。

　　（3）让幼儿用小棍或手指在砂面上写写画画。在砂地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？

　　（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩砂，尝试在砂池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。

　　（5）教师观察幼儿玩砂的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

　　第2组：砂中寻宝

　　将小玩具埋在砂里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从砂子里找出的玩具多。

　　第3组：筛砂

　　给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛砂子，引导幼儿观察并报告自己的发现。

　　第4组：小实验

　　（1）用砂子净水。探索用砂过滤水，了解砂可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些砂子，过一会再观察，水有什么变化。

　　（2）流砂。让幼儿尝试让砂流过不同直径的管子，比较等量的砂流过每一个管子的时间的多少。

　　第5组：看蚂蚁钻砂

　　让幼儿观察蚂蚁钻砂的情况，边观察边交流。

　　第6组：小制作

　　（1）利用废物制作玩砂工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干砂装进去抖动瓶子玩砂等。

　　（2）制作砂包。

　　（3）制作砂画，指导幼儿用颜料染各色砂，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色砂制作成砂画，体验创造的乐趣。

　　（4）制作漏砂瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏砂瓶，同时流砂，哪瓶中的砂砾先流完。感知孔的多少、大小与砂砾流出的快慢关系。

　　2、注意观察幼儿的玩砂过程，提醒幼儿不要把砂子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩砂后主动洗手，拍打身上的砂粒，收拾好玩具与砂池。

　　三、家园同步

　　1.若有条件，可带领幼儿到砂里、砂滩上玩砂，鼓励和表扬幼儿的创意。

　　2.家长可带领幼儿参观砂场、建筑工地等，进一步了解砂的用途。

　　3.在家里，家长可指导幼儿在砂盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。

　　《好玩的砂》评析

　　“砂”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“砂”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“砂”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“砂”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。